很多的家長都會發(fā)現在子在生活中非常的喜歡搞破壞，不知道為什么他們會有這樣的一個喜歡和行為，所以很多時候甚至不知道怎么樣幫助他們去糾正，那么下面我們就去了解一些如何應對破壞王孩子？

　　這樣的“破壞性”其實是值得鼓勵的。幼教專家說，把自己感興趣的東西拆開，是孩子學習探索的一種表現，他們不是故意去破壞一個東西，而是因為他對這個東西感興趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜歡把玩具拆開，去看車子里面到底是什么，車子為什么會動等，他是沉浸在了自己喜歡的事物里面，并努力通過自己的雙手去尋找答案。

　　對于孩子這樣的“破壞”，家長首先要對孩子有寬容的心態(tài)，因為破壞的過程就是個學習的過程。不要嚴厲地批評孩子，也千萬不要說“不許再把玩具拆了，不然下次就不給你買了”等這樣警告和威脅的話。因為家長的批評和威脅很可能會扼殺孩子可貴的探索精神。

　　其次，家長應該盡可能地鼓勵并且參與進來，因為孩子“破壞”的過程，是一個手、眼都在活動的過程，能夠促進他們思維的發(fā)展。鼓勵孩子適當地“破壞”，就是在鼓勵孩子的創(chuàng)造力，以及對更多事物的探索興趣。所以，當家長看見孩子把機器人拆了，應該蹲下來參與到孩子的活動中，“機器人里面是什么啊，怎么會動的啦?”……引導、幫助他們一起尋找結果，然后再跟孩子一起把拆開的玩具恢復原樣。這樣才能讓孩子在“破壞”———探究———重建中獲得心理的滿足。

　　家長們在鼓勵孩子“破壞”的行為之余，還要有意識地創(chuàng)造條件，引導孩子思考。在日常生活中，家長要多提些問題讓他們去猜、去想，比如，鬧鐘滴滴答答地走，家長可以問，鬧鐘為什么會響，為什么會走呢?皮球為什么一拍就跳很高，如果把氣放了，還能跳那么高嗎?要在問題提出后，主動帶領他們從“破壞”中尋找答案。

　　可能很多的家長面對孩子出現的一些高破壞行為，第一時間就會呵斥，因為在家長看來這絕對是不好的現象，但是從上面的介紹我們可以看得出來，家長要是能夠適當的鼓勵孩子的這種行為，是利于他們的心理健康的。