針對孩子的多動癥情況，如果想要想取得較好的治療效果，就必須要持之以恒的用藥物治療來維持和控制癥狀，使其對患兒造成的影響降到最低。所以針對于此，家長與老師在日常生活學(xué)習(xí)中要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免形成多動癥的行為習(xí)慣。作為多動癥兒童的家長，應(yīng)該保持更大的耐心，給孩子以鼓勵和支持。

　　預(yù)防多動癥的三大步驟

　　1、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　(1)對低年級學(xué)生上課，老師要采用生動和形象化的方法，以便吸引學(xué)生的注意力，防止產(chǎn)生注意缺損多動障礙。

　　(2)不要布置過多作業(yè)。因為孩子沒有耐心長時間地做作業(yè)，作業(yè)過多，于是就粗心大意，錯誤百出。有的老師動機(jī)是好的，規(guī)定錯了要受罰，但好的動機(jī)不一定有好的結(jié)果。錯就罰，越罰越錯得多，構(gòu)成了一種惡性循環(huán)，越來越把孩子推向多動癥的道路。

　　2、良好的生活環(huán)境

　　(1)要為兒童提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果環(huán)境不安靜，又是放電視又是開收音機(jī)，或者親朋滿座，高談闊論，將會使孩子無法專心學(xué)習(xí)。因為兒童很容易分心，注意力很容易被周圍的環(huán)境所吸引。久而久之，會發(fā)生做事沒有系統(tǒng)，思考問題沒有條理，東扯西拉，因此要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免形成多動癥的行為習(xí)慣。

　　(2)父母不要逼孩子死讀書，要注意勞逸結(jié)合。如果不讓孩子休息，不停地讓其背書做作業(yè)，時間一長，腦子會產(chǎn)生保護(hù)性抑制作用，于是人在學(xué)習(xí)，心在想其他事情，做事拖拖拉拉、慢條斯理，容易引起多動癥。

　　3、良好的家庭環(huán)境

　　(1)不過于苛責(zé)孩子。多動癥的治療不在一朝一夕，當(dāng)在教育孩子時不要給孩子過多的要求，孩子出現(xiàn)差錯，家長要多理解孩子，給孩子信心，讓孩子堅持下來。在治療多動癥的過程中，應(yīng)堅持循序漸進(jìn)的原則，切不可給孩子規(guī)定過多的條條框框，對孩子嚴(yán)加苛責(zé)。

　　(2)多鼓勵孩子。孩子患有多動癥表現(xiàn)出一些不被人喜歡的行為，并非孩子所愿。他自己也是多動癥的受害者，本身他的行為就讓周圍的人無法接納，時間一長他的心理也會受到很多負(fù)面的影響。作為多動癥兒童的家長，應(yīng)該保持更大的耐心，給孩子以鼓勵和支持。

　　(3)保證孩子規(guī)律的生活。健康合理的生活方式，良好的生活習(xí)慣對孩子的健康成長非常重要。同樣，一個規(guī)律的生活習(xí)慣對多動癥兒童的行為矯正，心理的健康成長非常關(guān)鍵。因此，家長朋友應(yīng)保持孩子有一個規(guī)律、良好的生活習(xí)慣。

　　總的來說，兒童多動癥需要的是來自各個方面的關(guān)愛及注意。因為，多動癥的孩子并不是簡單的無意識的破壞，但家長不一定能容忍，有的老師和同學(xué)也不理解。多動癥的治療要從孩子、家長、學(xué)校老師和醫(yī)生四方面著手，尤其是家長要改變以往對孩子的打罵態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用獎勵與懲罰等有效的教育方法。

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