一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生所寫的作文，其內(nèi)容如下：
    我時(shí)常挨爸爸媽媽的罵，因?yàn)榇螖?shù)太多，所以我就算了算它的次數(shù)。如果把早晨起床媽媽說的“還不起來！你又遲到了”、“快去洗臉啦，為什么這樣慢”、“雖然可以這樣，但現(xiàn)在不可以”等等嘮嘮叨叨的話都算在里面，那就不勝枚舉了。
   比如今天計(jì)算的結(jié)果，大概是這樣子——嘮嘮叨叨的話，媽媽是41次，爸爸是3次；狠狠地罵，媽媽是4次，爸爸是1次。總共有49次之多。可是，爸爸媽媽說：“你不錯(cuò)哦！”“你很好哦！”這樣的話，只有3次而已。晚上睡覺的時(shí)候，我一直在想：“爸爸媽媽為什么那么愛罵人？假如他們把罵人的次數(shù)減少一些，該有多好啊！”不過想也沒有用，所以就感到這個(gè)日子一直很難過。
 
思考與分析
     孩子的感受，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。上面案例中這位孩子的感受，太需要我們做父母的去理解和體會(huì)了。孩子難免有這樣那樣的缺點(diǎn)或不足，做父母的常常忍不住要責(zé)罵孩子，語言常常帶有情緒化的特征。責(zé)罵原本是想矯正孩子的行為，但控制不了的父母，常常會(huì)橫眉怒目、大發(fā)雷霆，傷害性的語言也就“不脛而走”。父母本來都是為了孩子好，但這種不考慮孩子感受、不尊重孩子的傷害性的語言，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有害的，并可能激起孩子的仇恨。為人父母，一定要學(xué)會(huì)自我控制，千萬別“出言不遜”，將孩子作為發(fā)泄自己情緒的對(duì)象。
每個(gè)孩子都免不了會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)或不足——孩子正是在糾正缺點(diǎn)或不足的過程中成長(zhǎng)起來的。重要的問題不是孩子是否犯錯(cuò)誤，而是父母采取何種態(tài)度。父母對(duì)待孩子的錯(cuò)誤所采取的態(tài)度，恰如一把犁刀的兩面：它可以“掘出生命的新水源”，也可以割破孩子的心，留下永恒的傷疤。
 
家教建議
     美國(guó)著名兒童學(xué)家基諾德把父母責(zé)備孩子的傷害性語言歸納為如下10種。
1.惡言——傻瓜、說謊、沒用的東西。
2.侮蔑——你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。
3.責(zé)備——你又做錯(cuò)事，簡(jiǎn)直壞透了。
4.壓制——住嘴！你怎么可以不聽我的話！？
5.強(qiáng)迫——我說不行就不行。
6.威脅——我和爸爸再也不管你，你想走就走吧！
7.哀求——我的小少爺，求求你不要這么做好嗎？
8.抱怨——你竟然做出這等事，太讓我傷心了。
9.賄賂——你要是都考滿分，暑假帶你去旅游。
10.諷刺——你可真替爸媽爭(zhēng)光啊！居然可以考出40分的成績(jī)。
      這十種語言及其態(tài)度容易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的緊張，父母必須克制自己的情緒，忌用這類傷害性語言。