哪些教育方式影響孩子心理健康?家長們更多的是孩子的身體健康，而忽略到他的心理健康需求，事實上很多時候孩子勇于面對一些心理問題，而且這些心理問題出現(xiàn)和家長的教育方式脫不了干系，比如下面這些教育方式是不可取的。

　　偏愛

　　父母會對子女表現(xiàn)出過分的溺愛、遷就和偏袒,會導(dǎo)致子女形成“唯我獨尊”———自私、任性的性格。這樣,子女在人際交往過程中會過分以自己為中心,不考慮別人的感受,沒有耐心傾聽別人說話,不愿承擔(dān)責(zé)任,不愿跟別人合作,不能融入到集體中去。久而久之,他們就會遭到大家的冷落、拒絕和孤立,漸漸地就會產(chǎn)生交往焦慮,總是擔(dān)心別人會不會接受自己?，F(xiàn)在,很多孩子都是獨生子女,父母把全部的愛都傾注在孩子一個人身上。如果愛孩子的方式不當(dāng),同樣有可能造成孩子的交往焦慮。

　　過度保護(hù)、干涉

　　由于對孩子的高度期望,父母很容易對孩子過度地保護(hù)和干涉。父母在孩子很小的時候就開始考慮孩子的將來,害怕孩子會受不良思想和不良行為的影響,對其活動范圍進(jìn)行了過多的限制,甚至在擇友方面也進(jìn)行了諸多的規(guī)定。再者,很多父母十分注重孩子的前途發(fā)展,為了讓孩子少走彎路,免受挫折,他們事事包辦,將孩子的一切都安排得很完美,每一步都考慮得很周到。這樣做看似是對孩子好,其實不然。父母的這種過度的保護(hù)和干涉,使子女往往很難產(chǎn)生對最初接觸者的信任感與安全感,這種信任感與安全感的缺乏會隨著兒童的成長而發(fā)展、延續(xù)直至變成一種對周圍的人和世界的不安全感,從而影響了其子女在成年后與他人的順利交往,導(dǎo)致其在交往中更多地采取回避與猶豫的態(tài)度,缺乏主動性。同時,過于依賴父母,缺乏必要的鍛煉,對自身的能力認(rèn)識不夠,孩子容易自卑和否定自己,形成軟弱和缺乏自主性的特點。

　　拒絕、否認(rèn)

　　經(jīng)常受到母親拒絕的孩子在交往中可能變得膽怯、不自信,為人處世小心翼翼,惟恐遭人指責(zé),甚至導(dǎo)致個性變得自卑,傾向于逃避社交以免“露丑”。由于過分注重自己的言行舉止,刻意掩飾自己以期望得到外界的認(rèn)可,這些孩子反而在社交中顯得更緊張、局促、笨拙,使自己處于焦慮恐懼中。所以,母親應(yīng)該給予子女多點支持與肯定。只有得到父母的賞識,孩子才會賞識自己,進(jìn)而賞識別人,而一個真正懂得賞識自己和別人的人,就容易在交往中左右逢源,如魚得水,也就少許多無謂的焦慮了。

　　希望每個家長朋友都能夠明白，所謂的讓孩子健康成長，是包括身體健康以及心理健康，所以說針對這些方面，都應(yīng)該注重，而且要避開以上所介紹的錯誤的教育方式，這才是讓孩子健康成長的關(guān)鍵。

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