如今，很多家長把電腦和網絡當作影響孩子學習和成長的萬惡之首，根據華夏心理網最新一周關于開學話題的調查統(tǒng)計，目前最可能遇到的問題一欄中，回答擔心孩子開學后，重又迷上網絡的家長大有人在，其中，初中生家長占16.5%，高中生家長占19%，大學生家長占7.5%，而“采用的方法”中，表示無計可施、恨不得砸掉電腦的家長占到一半以上。

　　為什么會出現這種情況？首席主講專家尹璞說：“很多孩子認為虛擬世界比現實世界吸引力大，但如果讓那些喜歡打籃球的孩子去上網，他們是肯定不干的。相反，那些有著學習壓力，缺乏與家長溝通，又缺少其他愛好的孩子，往往把網絡當成自己的‘好朋友’。”所以，網絡成癮的心理原因主要有兩個：

　　1、彌補隨著孩子進入青春期，新增了許多心理需要，卻沒有滿足、釋放、宣泄這些正常需要的環(huán)境、條件和能力，對很多孩子來說，網絡成了唯一的出口。網絡能夠給孩子他需要、喜歡而在現實生活中得不到的東西，比如：現實生活單調乏味，除了學習沒有其他內容。在現實生活中缺少成就感，在網絡上可以當“ 國王”，可以“統(tǒng)一中國”，可以被人景仰；在日常生活中缺乏自信，缺乏與人交往的能力，而在網絡上見不著面，能使他們放開自己，第一次大方地、瀟灑地與人交往。

　　2、逃避現實生活中孩子背負的期望值太高，超過其承受能力。有些孩子的父母感情不好，家庭關系復雜，更容易讓孩子感覺無助、無奈，網絡成了一個避風港。

　　因此，面對孩子的這種逃避和彌補，父母不應該一味地責怪孩子，責怪網絡，而應自己承擔起責任。解決網癮的關鍵，是創(chuàng)造條件彌補孩子的心理需要，讓他既不需到網絡上去尋求滿足，也不必到網絡上去逃避，最主要的環(huán)節(jié)，就是讓現實世界對他更具有吸引力。如果有條件的話，他希望家長與孩子一起建立一套《一周時間機制》：

　　1）要求孩子每天必須做的事情不受到影響；

　　2）每天保證休息時間；

　　3）孩子答應每周做一項活動，家長鼓勵其完成。

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