大學(xué)生為什么會(huì)自殺?想必這是很多人的疑問，畢竟大學(xué)生是一群風(fēng)華正茂、未來無限可能的人群，自殺應(yīng)該不會(huì)發(fā)生在他們的身上。但是在生活中，我們總是會(huì)聽到或是看到關(guān)于大學(xué)生自殺的新聞。那么，大學(xué)生為什么自殺呢?

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)心理問題的人很多都與家庭溺愛脫離不了關(guān)系。總覺得自己一路走得都很順利，沒有經(jīng)過什么大的挫折，有了問題喜歡逃避，沒有解決問題的能力甚至都沒有解決問題的想法，只是一味的鉆牛角尖。比如說，跟男朋友分手了，就會(huì)想是他對(duì)不起我，他怎么能這樣對(duì)我，而不會(huì)去想自己在這段感情中的失誤。

　　其實(shí)這種把問題推到別人身上的做法，特別容易讓人想不開，或者有了極端的想法，做出極端的事情。還有就是沒有責(zé)任感，很多大學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就自殺，難道他們都沒有想過父母會(huì)有多傷心難過難過嗎?對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩又將如何報(bào)答，隨隨便便就拿自己的性命開玩笑。

　　另外，學(xué)業(yè)也是一個(gè)很大的壓力，尤其對(duì)于研究生或博士生來講，辛辛苦苦讀了很多年，可是出不了成果，整天面對(duì)枯燥的學(xué)術(shù)研究，很容易就會(huì)走上極端了。

　　學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生多提供一些交流平臺(tái)，比如社團(tuán)活動(dòng)或其他的團(tuán)體性娛樂、放松的活動(dòng)，讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)新的朋友，更多的交流和傾訴，這樣就不容易走上極端了從青少年的心理需求入手，多溝通，多理解，讓孩子能夠有更多“平等”的感覺。指責(zé)少一些，表揚(yáng)和鼓勵(lì)多一些，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更不要讓孩子覺得成績才是評(píng)判他們自身價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　導(dǎo)致大學(xué)生自殺的原因是有很多的，因此大家在生活中就要注意自己的心理調(diào)節(jié)，讓自己能夠擁有一個(gè)好的心理狀態(tài)，注意自己的心理健康，防止自殺的發(fā)生。另外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)青少年的心理健康建設(shè)。