新學(xué)年第一周，中國(guó)科大剛剛完成的全校2006級(jí)新生心理健康普查表明：存在心理問題、需要心理援助的新生約占新生總?cè)藬?shù)的8.3%,處于亞健康狀態(tài)的約占27%，兩項(xiàng)合計(jì)有三成多的新生存在不同程度的心理問題。

    心理專家介紹，每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困惑，并由此產(chǎn)生一定的心理狀態(tài)變化。高校新生由于升學(xué)前過重的升學(xué)壓力和學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，心理相對(duì)脆弱；升學(xué)后，來自于社會(huì)、家庭和自己的過高期望值，以及交往環(huán)境的變化，都會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)一定的心理問題。因此，高校新生中出現(xiàn)心理問題和亞健康狀態(tài)的比例較高，應(yīng)該是正常現(xiàn)象。

    中國(guó)科大的新生心理健康普查從2002年開始，迄今已進(jìn)行了5次。普查是通過依照國(guó)際通用量表開發(fā)建立適合本校學(xué)生特點(diǎn)的心理健康普查系統(tǒng)，對(duì)本科生逐一進(jìn)行相關(guān)心理測(cè)試，并在此基礎(chǔ)上為學(xué)生建立起個(gè)人心理健康檔案。經(jīng)比對(duì)，2006級(jí)新生普查結(jié)果與以往4年大體相當(dāng)，與全國(guó)其他進(jìn)行此類調(diào)查的高校相比較，結(jié)果也是同樣驚人地相似，因此調(diào)查數(shù)據(jù)體現(xiàn)出了比較典型的樣本意義。

    據(jù)了解，目前中國(guó)高校對(duì)大學(xué)生心理問題的重視程度普遍得到提升，但是不少學(xué)校由于多種原因，心理測(cè)試、心理輔導(dǎo)與咨詢和心理狀況預(yù)警、援助體系尚未建立起來，對(duì)學(xué)生的心理問題無法及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)，甚至少數(shù)學(xué)校對(duì)此放任自流。而由于心理發(fā)現(xiàn)、干預(yù)機(jī)制的缺失，往往又導(dǎo)致心理健康狀況的嚴(yán)重惡化，已經(jīng)出現(xiàn)了不少令人痛心的問題。心理專家呼吁：幫助學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、解決心理問題、提升心理健康水平，是教書育人神圣職責(zé)的重要部分，高校新生心理健康問題不容忽視。

    “關(guān)鍵是需要進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和干預(yù)”，中科大心理教育中心主任孔燕教授認(rèn)為，對(duì)可能有明顯心理問題及處于亞健康狀態(tài)的學(xué)生，要“及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)；預(yù)防為主，教育為本”，對(duì)心理問題表現(xiàn)比較突出的學(xué)生要及時(shí)面談咨詢，摸清壓力源，疏解問題壓力，有效地幫助困惑學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，正視現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)定位，快樂成長(zhǎng)。