美國哈佛大學學教授霍華德-加德納通過研究，認為人的基本智能可分為八種類型，即語言智能、邏輯數(shù)理智能、智能、空間智能、運動智能、人際關系智能、自省智能和自然觀察者智能。但是，開始時它們并不是時刻都能被孩子體現(xiàn)出來的。因此，這就需要父母在日常生活中全面、細心地觀察孩子方方面面的表現(xiàn)，從而挖掘出他的優(yōu)勢智力并適時地加以引導。

　　以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的２０種表現(xiàn)，千萬忽視這些表現(xiàn)，因為，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)：

　　１、善于用語言描述所聽到的各種聲響；

　　２、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；

　　３、喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；

　　４、喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等；

　　５、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

　　６、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；

　　７、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準確地判斷出是什么樂器；

　　８、能準確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲；

　　９、善于辨別方向，極少迷路；

　　１０、乘車時，對經(jīng)過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方；

　　１１、喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

　　１２、喜歡自己動手，很多東西都一學就會；

　　１３、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白；

　　１４、善于體察父母的心情，領會父母的憂與樂；

　　１５、落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌；

　　１６、看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；

　　１７、善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的。”；

　　１８、善于判斷該做什么、不該做什么。

　　１９、善于辨別出物體之間的微小差異；

　　２０、喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

　　測試分析：

　　如果孩子如果第１、２、３條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能；

　　如果４、５條表現(xiàn)突出，說明有邏輯－數(shù)理方面的天賦；

　　如果６、７、８條表現(xiàn)突出，可能是個苗子；

　　如果９、１０、１１條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想像能力；

　　如果１２、１３條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體－運動智力；

　　如果１４、１５、１６條表現(xiàn)突出，孩子在人際關系方面的智力較好；

　　如果１７、１８條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；

　　如果１９、２０條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢。