中國(guó)自古崇尚落葉歸根，但有這樣一群老人，他們?yōu)榱俗优氨尘x鄉(xiāng)”，來(lái)到陌生的城市生活；他們甘當(dāng)子女的“后勤部長(zhǎng)”，繼續(xù)為兒女操勞；他們雖能享受天倫之樂(lè)，卻面臨文化差異、生活不習(xí)慣、語(yǔ)言交流困難等問(wèn)題。他們有一個(gè)共同的名字——“候鳥式父母”。

　　華中科技大學(xué)近日的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近八成由外地來(lái)武漢生活的老人感覺(jué)孤獨(dú)，超六成人每天在家獨(dú)處，他們也因此成為心理門診的常客。

　　記者近日也走訪了北京市朝陽(yáng)區(qū)望京社區(qū)和昌平區(qū)回龍觀社區(qū)，隨機(jī)采訪了40多位外地來(lái)京老人，其中近七成是為照顧孫輩而來(lái)。對(duì)于在京的生 活，28位老人表示過(guò)不慣。在談及最缺什么時(shí)，八成老人表示最缺語(yǔ)言交流，其次是沒(méi)有朋友圈。還有近六成老人表示有機(jī)會(huì)就要回老家生活。“候鳥式父母”尤 其在以下幾個(gè)方面有一肚子苦水。

　　生活不習(xí)慣。來(lái)自甘肅農(nóng)村的張大爺始終用不慣抽水馬桶，天天到小區(qū)外的公廁。他習(xí)慣飯后抽根煙，可孝順的兒媳在這件事上反應(yīng)激烈，讓他非常為難。

　　同好很難找。不僅農(nóng)村老人“漂”到北京不習(xí)慣，城里來(lái)的老人也有難處。四川內(nèi)江的邱紅軍是個(gè)麻將迷，來(lái)京后，卻找不到會(huì)玩四川麻將的人，使他對(duì)家鄉(xiāng)的思念與日俱增。

　　老伴分居住。廣州來(lái)的唐阿姨說(shuō)，老伴原本一起來(lái)京，但不習(xí)慣干燥的氣候，沒(méi)多久就打道回府。大半輩子從沒(méi)分開(kāi)過(guò)的夫妻分居兩地，讓她感到心碎。

　　語(yǔ)言成障礙。來(lái)自山東威海的李大爺雖不用分居，但一口膠東方言讓他不敢與人交流。偶然間，他發(fā)現(xiàn)小區(qū)有一輛“魯K”牌照的車，讓他仿佛找到了親人。這輛車成了他的精神寄托，幾乎每天都要去看看在不在。李大爺說(shuō)，如果遇到車主，他一定要用家鄉(xiāng)話好好跟人聊上一次。

　　后輩溝通難。李大爺?shù)睦习閰惨塘?xí)慣做菜放醬油，可兒媳口味清淡，吃不慣她做的菜。兒子心疼媳婦，說(shuō)了母親幾次，讓老人很委屈，甚至想撂挑子回家，可畢竟是自己的孩子，哪放得下啊。

　　孤單、憋悶、沒(méi)有歸屬感，是不少“候鳥式父母”的心理現(xiàn)狀。離開(kāi)家鄉(xiāng)，脫離原有的社會(huì)支持系統(tǒng)，讓他們陷入精神“孤島”，導(dǎo)致自我封閉。老人心理本就脆 弱，愛(ài)琢磨，來(lái)到兒女家，有時(shí)會(huì)有寄人籬下的負(fù)面感受，價(jià)值感瓦解，產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)等負(fù)面情緒。人老了愛(ài)看臉色，易受晚輩情緒影響，陷入“管狀思維”怪 圈，也就是“鉆牛角尖”。有時(shí)兒女的一個(gè)表情，就會(huì)令他們自責(zé)不已，懷疑自己做錯(cuò)事，情緒惡性循環(huán)，甚至出現(xiàn)焦慮、抑郁等障礙。

　　“候鳥式父母”要想幸福，離不開(kāi)自我調(diào)節(jié)和兒女關(guān)懷。

　　對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，要多笑笑。臺(tái)灣師范大學(xué)健康促進(jìn)與衛(wèi)生教育學(xué)系李思賢教授建議，老人要多給自己正向情緒反饋，做起來(lái)就一個(gè)字——“笑”。到社區(qū)或公園轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)，見(jiàn)人就微笑，即使“笑不由衷”也無(wú)妨。強(qiáng)迫微笑21次，就能真心笑出來(lái)。笑還會(huì)傳染，能使人打開(kāi)心扉，增加人際和諧，形成正向循環(huán)。興趣愛(ài)好很重要， 有愛(ài)好的撿起來(lái)，沒(méi)愛(ài)好的要培養(yǎng)。看到下象棋、打麻將的，主動(dòng)去看看、學(xué)學(xué)。遇到京劇票友，上去打個(gè)招呼，交流心得。老人還要擺正心態(tài)，得“服老”。能過(guò) 去的就過(guò)去，能不管的就不管，大家才會(huì)輕松。有煩惱說(shuō)給兒女聽(tīng)聽(tīng)，比憋在心里更能解決問(wèn)題。

　　作為兒女，也要多傾聽(tīng)，會(huì)溝通。衛(wèi)生部生命 倫理委員會(huì)委員袁鐘教授建議，在家庭決策上，子女要聽(tīng)取老人的意見(jiàn)。尤其在隔代教育上，盡管父母的理念可能落伍，也要恰當(dāng)?shù)販贤ǎ荒艽直┑貙⒁庠笍?qiáng)加于 老人。平時(shí)多和父母交流，重視情感訴求，了解他們想要的是什么。李思賢建議，兒女要幫老人找回成就感和價(jià)值感，多給他們正面評(píng)價(jià)。一句不經(jīng)意的贊美就能幫 老人走出自責(zé)或寄居的陰影，重建自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值感。歸屬感對(duì)老人心理健康尤為重要。兒女要為父母與同社區(qū)老人搭橋，最好找到講相同方言的老鄉(xiāng)，幫他們盡快 地融入當(dāng)?shù)氐娜ψ印．?dāng)老人有“直把異鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”的感覺(jué)時(shí)，歸屬感才是真的有著落了。