導語：在美國等一些高度關注人民心理健康的國家，有相當一部分的案犯，甚至有些是重刑犯都是一邊服刑，一邊接受心理咨詢人員的輔導，這就說明，人類的任何行為，包括刑事犯罪，都有很深的心理動機和心理學意義，解決問題的關鍵，就是了解其內心活動的深層本質，以及其精神病變的程度、引發問題的根源，最終得到有效地治療，從而改變其犯罪心理，重新走向社會。

 　　12月11日下午，楚雄市委宣傳部透露，早上7時20分左右，楚雄市紫溪中學高二1班學生小陽與同班同宿舍同學小磊在男生公寓401室因口角發生沖突，小陽用刀捅傷小磊，另一名同班同宿舍的同學小宇在勸架過程中也被小陽捅傷，之后小陽割腕自殺。學校領導趕到現場將3名學生送往州醫院救治，小磊和小宇經搶救無效死亡，小陽在醫院包扎后被公安機關控制。

　　“肩、臉、手腕都是傷，一共中了19刀。”小宇的父親徐先生說，給兒子做尸檢的法醫告訴他，兒子最致命的一刀傷在頸動脈上，食管被刺破了，嫌疑人使用的兇器是一把尖刀。

　　“兇器好像是水果刀，帶木柄，約20厘米左右。”學校黨委王書記說，學校一直管理很嚴格，學生宿舍不允許存放管制刀具、打火機和棍棒類器材。楚雄市成立“12·11”案件處置工作領導小組。

　　據楚雄市委宣傳部副部長蘇忠誠透露，李國陽4歲時父親離去，后母親改嫁，是個生意人。

　　15日上午，在紫溪中學“12.11”案新聞辦公室，30多歲的高二班班主任張仲國窩在沙發上，精神很差。

　　班里有18個男生，43個女生，同學之間正常相處。李國陽成績一般，性格較為安靜。“上我的課時，他會主動舉手回答問題，從沒聽說過李國陽與同班同學爭吵、打架。”張老師說，高二班是文科班，今年9月開學才分出。

　　15日下午4時許，楚雄市公共安全專家局發布此案調查情況通報。前日通報稱：“李國陽與汪磊發生口角，李國陽捅傷汪磊，隨后將勸架的徐振宇捅傷。”而15日的通報則稱：“李國陽持刀對正在睡覺的徐振宇進行刺殺，汪磊發現后起床，李國陽將其刺傷并致其倒地，李國陽隨即企圖跳樓，被發現的同宿舍同學制止，隨后李國陽割腕自傷。李國陽涉嫌故意殺人罪，14日下午5時許被公共安全專家機關刑事拘留，現羈押于楚雄市看守所。”

　　若罪名成立，李國陽將受到什么懲罰?云南鑫金橋律師事務所主任劉愛國表示，可能將面臨無期徒刑，而他的監護人則應補償死者父母。

　　自從“5.12”汶川地震之后，更多中國人了解了心理健康和心理咨詢的重要性，災難成為了中國心理學快速發展的重要助推器。那么這次重大的南平學生遇害事故，對于整個社會尤其是個人應該留下必要的反思。

　　目前中學生有以下一些常見的心理問題

　　1.依賴心理

　　當前，獨生子女學生越來越多，日益成為在校生的主體。他們有的在“糖水”里長大，從小受到父母的百般呵護、溺愛、嬌寵，好比溫室里的花朵，缺少獨立意識，什么事情都要依賴家長。

　　2.自負心理

　　主要是由于父母的過分溺愛和嬌寵，獨生子女成為整個家庭的軸心，總認為自己比別人強，總想事事占先搶頭，容不得別人超過自己，認識不到“山外青山樓外樓”“強中更有強中手”。他們一旦遭遇挫折失敗，受到委屈，往往意志脆弱，承受力差，痛苦不能自拔，甚至走上絕路。

　　3.自私狹隘心理

　　表現為心胸狹窄，自私自利，常為一點小事而斤斤計較，把個人利益看得過重，經常感到委屈，吃虧而郁郁不樂，具有較強的報復心理。

　　在美國等一些高度關注人民心理健康的國家，有相當一部分的案犯，甚至有些是重刑犯都是一邊服刑，一邊接受心理咨詢人員的輔導，這就說明，人類的任何行為，包括刑事犯罪，都有很深的心理動機和心理學意義，解決問題的關鍵，就是了解其內心活動的深層本質，以及其精神病變的程度、引發問題的根源，最終得到有效地治療，從而改變其犯罪心理，重新走向社會。

（梁子豪）