毫無疑問，對于咿呀學語正在學步的孩子來說，如果家長能注意其在某些性格方面的培養(yǎng)的話，無疑利于其好的性格塑造。但是，當這些性格問題出現時，不少家長沒有意識到，或者說對此根本就不曾在意，有時也錯過了最佳的引導時機。因此了解這些性格類型就顯得很重要了，為了讓各位家長有最直觀的認識，我們特意請到了相關專家做以下詳細報道，希望對你有所幫助。

　　勤快并且友善的性格。

　　孩子本性上好的，只要家長注意對其好性格的培養(yǎng)是利于其成長的。從小會勞動的人以勞動為樂，也會關心人。大人回到家，孩子幫你拿拖鞋，你的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人，這樣的孩子一定是個道德高尚的人。我建議4~5歲的孩子要學會做飯，5~6歲的孩子要學會做菜

　　自強且自主的精神。

　　讓孩子堅持自己的事情不靠別人的精神很重要。孩子的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快;會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情;在父母的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學、找工作等都會依賴人，何談成材?

　　善于創(chuàng)造的精神。

　　只有在創(chuàng)造的氛圍里才能讓孩子有創(chuàng)新的意識。表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等;家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。

　　通過以上的相關部分介紹我們可以看到孩子的性格塑造，和家長在適時對其引導有很大的關系。尤其當孩子處于一種比較理想的性格狀態(tài)時，家長科學的引導就顯得至關重要了。希望以上的介紹能對家長的性格引導意識有所幫助，從而合理的對孩子的性格培養(yǎng)起到關鍵作用。

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