如今的現實里很多家庭都是獨生子女居多，自然父母想把更多的愛給孩子，這也導致了一些獨生子女出現了很不利于其性格塑造的習慣，而這些通病常常不被家長所重視，這是很不理智的行為，如果放任孩子的不良行為則是對孩子的不負責任，那么這些不好的習慣是以怎樣的形式表現出來的呢?下面就跟隨小編的介紹一起來看看獨生子女通病的歸類吧，也許對許多父母很有幫助。

　　知識很淺薄。沒有現實中的體驗是造成獨生子女知識淺薄的原因。獨生子女看上去都比一般孩子懂事、知道得多，為什么說是膚淺呢?因這些本事、知識都是口頭上的，并沒有真實的體驗，而且這些知識都是些非兒童性的道理、概念。用這些道理、概念作為與父母交際游戲的工具。一旦遇到實際問題就不起作用了。父母聽孩子講“大人話”可能喜得眉開眼笑，孩子的目的就達到了--用模糊的膚淺知識取悅家長。

　　愛發(fā)脾氣。情緒的極其愛反復導致其脾氣的暴躁。一不順心就大哭大叫，發(fā)脾氣扔東西，表面上非常主觀執(zhí)拗，樣樣事情自己說了算，否則就吵鬧不休，而實質上是情緒不穩(wěn)定，借機發(fā)泄。吵起來膽子很大，離開父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情，是因為大人環(huán)境帶來了孩子接受不了的刺激，孩子就像玩具一樣的生活，得不到自然發(fā)展，加上父母不斷“灌輸”過沉的知識，這都對孩子神經系統(tǒng)的平衡帶來危害。

　　性格很不好。獨生子女因為與他人接觸少造成其性格方面的缺陷。見到別人家的孩子來了可能開心得不得了，甚至當小伙伴回去時會拉著對方不放手。獨生子女心靈的孤獨是生活天地狹小造成的。獨生子女孤僻的獨特性是好自言自語，好像成人一樣羅嗦，經常反復思考一個問題，過了很久，還會向爸爸媽媽問同一個問題。這種追根問底的特點，可能反映了孩子的好學，也許反映了孩子思維的呆板和不易轉移。

　　所以說性格塑造的好壞和平日里很多好習慣的養(yǎng)成有很大的聯系，而獨生子女在這方面則是很缺乏。以上介紹的幾點不良情況只是這些通病中的反映，了解這些對于我們做父母的更好的教育孩子，尤其獨生子女是很有幫助的，也只有了解了這些在孩子的深化教育方面才會取得好結果。