周末，和幾位同事打牌，期間同事老李幾次接到孩子要他陪去公園的電話(huà)，老李都給拒絕了，并說(shuō)，小孩子自己玩多好非要我陪著。現(xiàn)實(shí)生活中，想老李這種情況的并非少數(shù)，很多家長(zhǎng)總是以各種借口來(lái)拒絕陪孩子，在這些大人的眼里，孩子自己可以自己玩了。其實(shí)家長(zhǎng)的這些行為不利于和孩子建立良好的親子關(guān)系，其實(shí)孩子是最需要父母陪伴的，具體請(qǐng)看專(zhuān)家給出的原因分析。

　　家長(zhǎng)所扮角色錯(cuò)誤。很多家長(zhǎng)以為自己扮演的是監(jiān)工的角色而不是陪孩子玩的角色。 有些家長(zhǎng)雖然每天都陪著孩子，但是孩子并未感覺(jué)到他們的存在，因?yàn)樗麄儗⒑⒆铀徒o了“題海”和培訓(xùn)班。有去家訪的老師發(fā)現(xiàn)，孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)時(shí)，部分家長(zhǎng)卻在一旁玩電腦，并未與孩子有交流， 老師們普遍反映，小學(xué)生家長(zhǎng)每天陪伴孩子的時(shí)間，主要是放學(xué)后到晚上的一點(diǎn)時(shí)間，如果這個(gè)時(shí)間缺少心靈和感情交流的陪伴，孩子難以感受到愛(ài)。

　　家長(zhǎng)的借口很無(wú)力。總是有借口，總是在喊忙，就是無(wú)法抽時(shí)間陪孩子。在繁忙的大都市，父母為了生計(jì)，大部分的時(shí)間都用在工作上，很少有人能抽出足夠的時(shí)間經(jīng)常陪伴孩子，導(dǎo)致孩子普遍心理孤單和渴望父母陪伴。“學(xué)習(xí)上經(jīng)常遇到難題，我希望得到爸爸媽媽的幫助。”這樣的要求不是少數(shù)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)分清輕重。家長(zhǎng)要明白自己忙活半天為了什么，不還是孩子么。所以家長(zhǎng)再忙也應(yīng)該滿(mǎn)足孩子的心愿，多關(guān)愛(ài)孩子，彌補(bǔ)平時(shí)工作忙與孩子溝通少的遺憾。學(xué)校老師表示“物質(zhì)再豐富也滿(mǎn)足不了孩子心靈的需求”，曾有個(gè)孩子告訴記者，希望爸爸媽媽不要在外面工作得太晚，早點(diǎn)回來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這樣我才能把學(xué)習(xí)慢慢搞上去，我一個(gè)人寫(xiě)完作業(yè)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候總會(huì)不安……

　　我們承認(rèn)，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加劇導(dǎo)致很多家長(zhǎng)整天疲于應(yīng)付生機(jī)，但是這些不應(yīng)成為疏于陪孩子的理由啊，和諧的親子關(guān)系不是在幾天看不到父母的狀態(tài)下形成的。當(dāng)你賺了大把的金錢(qián)后，卻發(fā)現(xiàn)孩子和你的距離已經(jīng)拉大到你的意料之外時(shí)，那時(shí)，你的金錢(qián)還有意義么。

　　相關(guān)閱讀：學(xué)習(xí)中怎樣才能變得更有興趣