7月21日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計》，稱在目前6800萬中國網(wǎng)民中，18-24歲的年輕人所占比例高達(dá)39.1%，而且用戶玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間由半年前的平均每周8.8小時已延長到9.9小時……在這組數(shù)字的背后，不被人重視的是年輕網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)的癡迷和由此對人造成的負(fù)面影響，它已讓許多人恍惚于現(xiàn)實(shí)與虛擬世界中不能自拔……

　　華匯源心理健康咨詢中心主任趙榮鳳在門診中，發(fā)現(xiàn)前來心理咨詢的患者總是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，而且又多是大學(xué)生。一些大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生了不健康的兩性觀念甚至發(fā)生了不健康的兩，前來咨詢的學(xué)生有幾個就是因此而產(chǎn)生一種罪惡感而不能自拔。

　　而網(wǎng)絡(luò)帶給年輕人更多的是對網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷。曾經(jīng)把自己全身心地投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中26歲的陶廣告訴記者：“現(xiàn)在提起網(wǎng)絡(luò)游戲，我還是從心里想玩。雖然我現(xiàn)在很少上網(wǎng)，但如果有朋友給我游戲賬號，我還是希望到那兒玩。”一年前，陶廣辭職后就沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，那時他的生活就是白天睡覺晚上玩網(wǎng)絡(luò)游戲。他以前是個自制力強(qiáng)的人，自從玩上網(wǎng)絡(luò)游戲后，他再也沒有正式工作了。

　　桂林電子工業(yè)學(xué)院一位學(xué)生，由于長期沉湎于電腦游戲而影響了學(xué)業(yè)，學(xué)校被迫將其勸退。他的大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在都記得那時在學(xué)校機(jī)房里，他不洗澡、不理發(fā)，身上有難聞的。他不去上課，全家為他借來的學(xué)費(fèi)也全被他用來玩電腦游戲。后來，他就離開了自己曾經(jīng)夢寐許久的大學(xué)校園。

　　趙榮鳳認(rèn)為，從醫(yī)學(xué)角度來審視，這些病人都是社會適應(yīng)能力差、不愿意與外界交往的人群，他們少有朋友，更沒有什么情趣，做事精力不能集中，精神狀態(tài)更萎靡不振，心理發(fā)育不成熟，同網(wǎng)絡(luò)接觸已經(jīng)達(dá)到無法控制自己的強(qiáng)迫。由于個人意志力十分薄弱，可以說他們也是一群情商很低的人群。

　　所謂情商，就是觀察、認(rèn)識、把握、揣摩、駕馭個人與社會關(guān)系的能力，同時也是承受轉(zhuǎn)化壓力的能力。

　　2歲～18歲是人格形成最重要的時期，趙主任介紹，這段時期也是重塑人格期，是培養(yǎng)處于的孩子的人際關(guān)系、世界觀、正確兩往觀，甚且婚姻觀的最佳時期。但現(xiàn)在她通過接觸的病歷，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對塑造培養(yǎng)青年健康人格產(chǎn)生了很大的影響，結(jié)果造成許多年輕人心理畸形、恐懼與外界社會交往，產(chǎn)生不健康的人際互動。他們普遍缺乏情趣愛好，離群索居，內(nèi)心世界一片虛無縹緲，在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)世界的“誘惑”輕而易舉就可將他們“污染”。

　　中國社科院郭良在《電腦游戲在中國》一文中指出：“根據(jù)美國的同類，網(wǎng)齡短的人，可能會較多地沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或娛樂，而使用網(wǎng)絡(luò)超過三年的人，則會把更多的上網(wǎng)時間和精力放在學(xué)習(xí)、工作和搜集資料上。這應(yīng)該是上網(wǎng)人共同的規(guī)律。”那些網(wǎng)齡短、剛接觸網(wǎng)絡(luò)的人———青少年群體，他們羸弱的自制力，正在被網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑力所吞噬！

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布的資料還表明，截至2002年年底，全球使用互聯(lián)網(wǎng)的人口已經(jīng)達(dá)到65500萬人，網(wǎng)絡(luò)使用者年度增長率約30%。新的網(wǎng)絡(luò)使用人口增加部分在發(fā)展中國家，根據(jù)統(tǒng)計，在2001年，全球接近三分之一的新增網(wǎng)絡(luò)使用人口是在發(fā)展中國家。以中國為代表的發(fā)展中國家，網(wǎng)民數(shù)一直保持高速增長的態(tài)勢。

　　趙榮鳳希望家庭、學(xué)校要多關(guān)心年輕人內(nèi)心世界，不要單純地在物質(zhì)上滿足孩子的需要，多和他們走出家門，去了解認(rèn)知我們生活世界的多樣性，培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)這個多樣化的世界。