怎樣戒掉孩子的網(wǎng)癮?

　　———送孩子參加封閉式的心理拓展班。

　　“戒網(wǎng)癮”是不少父母關(guān)注的問題，講座開始不久，一位姓李的女士便遞上了紙條：“我的孩子今年13歲，從去年開始，他就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，雖然娃娃的成績(jī)?cè)诎嗌线€算中等，但我害怕長(zhǎng)此以往他的學(xué)業(yè)就荒廢了，我該怎樣幫孩子戒掉網(wǎng)癮?”

　　朱利安·泰普林：孩子長(zhǎng)時(shí)間和電腦在一起，他的思維將與電腦的符號(hào)式機(jī)械思維趨同，弱化了人與人溝通相處的能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)能力、應(yīng)對(duì)能力。而且網(wǎng)絡(luò)游戲良莠不齊，長(zhǎng)時(shí)間陷入暴力和色情游戲中，對(duì)道德觀的形成有不良的影響。對(duì)有網(wǎng)癮的孩子采取說教甚至是個(gè)別談話式的心理輔導(dǎo)都是無效的，孩子往往缺乏自控能力。因此建議家長(zhǎng)送孩子參加封閉式的團(tuán)體輔導(dǎo)和心理拓展特訓(xùn)班，強(qiáng)制性地把他與網(wǎng)絡(luò)隔離開。封閉訓(xùn)練應(yīng)以易于激發(fā)學(xué)生參與興趣的游戲和活動(dòng)代替上網(wǎng)行為，讓每一次主題活動(dòng)都使孩子發(fā)生一次“刻骨銘心”的改變。

　　孩子總覺得“學(xué)習(xí)是為了父母”

　　———幫助孩子建立目標(biāo)。

　　“我家的孩子不愛上學(xué)，總覺得學(xué)習(xí)是父母要求他做的事。”面對(duì)這樣一個(gè)讓眾多父母頭痛的問題，泰普林教授開出了讓孩子建立目標(biāo)的“藥方”，提出在孩子早期就讓他們看到許多可能性，“比如讓孩子了解外交官是怎么回事，司機(jī)是如何在工作的……讓孩子看到將來自己可進(jìn)行的多種選擇，當(dāng)孩子有了目標(biāo)，就會(huì)主動(dòng)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去學(xué)習(xí)，而不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母的事。”

　　孩子早戀了，問題嚴(yán)重嗎?

　　———坦誠(chéng)地與孩子交流。

　　面對(duì)眾多家長(zhǎng)的擔(dān)心，泰普林教授告訴大家“孩子早戀，沒有那么嚴(yán)重”。教授分析說，通常青少年發(fā)生早戀和環(huán)境有關(guān)。他說，如果孩子發(fā)生早戀，家長(zhǎng)不必“驚慌失措”，而是應(yīng)該坦誠(chéng)地與孩子交流，肯定他們純潔的感情，同時(shí)站在孩子的立場(chǎng)，告訴他們感情不應(yīng)該以犧牲學(xué)習(xí)和自己的前程為前提，讓孩子對(duì)這段感情負(fù)有前瞻性，讓孩子自然而然地走出早戀的陰影。

　　怎樣與青春期的孩子溝通?

　　———以“局外人”的眼光看待孩子的成長(zhǎng)。

　　隨著孩子們一天天長(zhǎng)大，孩子們走進(jìn)青春期，很多話都不愿意和父母溝通，面對(duì)這種年齡段的孩子，許多家長(zhǎng)往往束手無策。“孩子長(zhǎng)大、離開父母的懷抱，是最自然的事情。”泰普林教授首先打消了家長(zhǎng)們的顧慮。他告訴講臺(tái)下的家長(zhǎng)朋友們，父母有時(shí)候需要拋開自己和子女間的家庭關(guān)系，以一種“局外人”的眼光看待孩子的成長(zhǎng)，這樣一來，才能更加理解孩子的心態(tài)，拉近父母和孩子間的年齡距離。

　　孩子什么事都要父母做決定

　　———不要對(duì)孩子吝嗇表揚(yáng)。

　　“我們從小對(duì)女兒要求十分嚴(yán)格，導(dǎo)致她過于聽話，做什么事都要問父母，現(xiàn)在女兒已10多歲，還沒自信，什么事都要父母拿主意，怎么辦?”楚先生的問題引起了不少父母的共鳴。對(duì)如何樹立孩子的信心問題，教授的答案很簡(jiǎn)潔：“就是表揚(yáng)，不要對(duì)孩子吝嗇自己的表揚(yáng)，什么優(yōu)點(diǎn)都是表揚(yáng)出來的，表揚(yáng)多了，孩子的信心也就越多了。”