隨著Internet在我國日益普及，中學生網民數量正以幾何級數增加。前不久，石家莊團市委組織一批教育專家、心理學家、網絡技術專家，圍繞一些令人困惑的問題精心設計問卷，并對從十幾所重點高初中、普通高初中收回的兩萬份問卷進行定量研究，從中揭示中學生上網特點，分析中學生上網利與弊，以期喚起家庭、學校、社會對中學生上網問題的關注。

中學生上網做什么？

研究者對問卷分析后得出結論，多數中學生上網表現(xiàn)為四種動機：一是把網絡當作娛樂消遣的工具。比如，有一位中學生說：“每每同聊友一敘天地，同游戲仇敵殺上一場，真是莫大的享受”；二是感到在網絡上可以充分表現(xiàn)自我，無拘無束；三是可以交許多朋友，而且大家在網絡上互不相識，談得來就是朋友，談不來就拉倒，可以自由選擇話題，隨心所欲說話；四是好奇，對網絡有新鮮感，有嘗鮮的沖動。

專家們認為，從問卷結果可以看出，無論在心理還是在現(xiàn)實中，多數中學生只是把網絡當作休閑娛樂的工具，把網絡當作學習輔助工具的學生人數并不多，所以，利用網絡游戲、聊天是目前中學生上網最主要的活動。

對收回的兩萬份問卷進行統(tǒng)計分析后可以看出，初中學生玩網絡游戲的人數最多，經常玩或較常玩的人數比例高達60%，其中有大約七成男生承認上網是為了玩游戲。另外，調查顯示，中學生上網人群中絕大部分有經常或較常聊天習慣，重點高中學生占61%，初中生占73。5%。至于為什么網絡游戲和聊天如此吸引中學生，學生們的答案五花八門。記者從隨機抽取的兩份答卷看到，在回答開放型試題“你認為同學們?yōu)槭裁聪矚g上網聊天和玩游戲”時”，一位重點高中高一男生答：“平時學習太辛勞，想在虛擬世界中放松一下，緩解緊張生活帶來的壓力和苦悶”。另一位高二男生答道：“上網聊天方便快捷，一些不能用口頭語言表達的話都可以放在網上。網絡游戲是一種在戰(zhàn)斗和成長中聊天的另類聊天工具，在激烈的打斗和團體作戰(zhàn)中，培養(yǎng)了人與人之間感情，因為每一個網絡背后都是一個活生生的人”。

雖然中學生上網動機存在這樣那樣的差別，但在利用網絡進行學習方面，卻不容樂觀，即使是重點中學的高中生，經常和較常利用網絡學習的也只占26%的比例，而63%的初中生網民從未用過互聯(lián)網進行學習。這些數據說明，絕大多數中學生只是把網絡當成課余休閑娛樂的玩具而已，并沒有充分利用豐富的網絡資源提高學習成績，更沒有把網絡當成方便快捷的學習工具。

中學生上網利與弊

網絡對于中學生來說意味著什么？是“鮮花天使”還是“魔鬼陷阱”？對此，人們眾說紛紜，莫衷一是。尤其是社會上一些染網癮青少年的出現(xiàn)，使許多人“談網色變”。

“網絡即不是天使也不是魔鬼，它只是一個供我們使用的工具而已。具體到中學生群體，既有利于其獨特思維方式的形成，也可能引發(fā)其人生觀、價值觀的沖突和失范；既有利于其加快步入社會的進程，也可能弱化其社會道德和責任意識；既能激發(fā)其創(chuàng)造潛力，也導致了一些中學生人文精神的失落。”從石家莊團市委組織的這次問卷調查中，研究者得出這這樣的結論。

調查顯示，相當數量中學生自我控制能力較差，上網時間過長，以致于同學習、生活爭搶時間，有的學生身陷網絡游戲不能自拔，甚至逃課去網吧玩游戲，幾天幾夜不離開網吧，導致學習成績下滑和學業(yè)荒廢。記者采訪一些沉迷于聊天的中學生時發(fā)現(xiàn)，這些孩子大都情緒低落，有孤獨感，與家人和身邊朋友漸行漸遠。一些含色情、暴力的網頁對處在成長期的中學生帶來巨大危害，甚至將其思想引向庸俗，成為犯罪誘因。網絡的“破壞性”還不只是這些，研究者發(fā)現(xiàn)，由于長時間上網而導致近視的中同學不在少數；孩子上網加重了一些低收入家庭的經濟負擔；許多學生沉迷于圖像化、平面化、標準化的網絡快餐文化，導致思考能力不足……

研究者同時認為，只要中學生能夠正確對待網絡，合理安排上網時間，網絡完全可以成為有益于青少年成長的工具。在被訪問對象中，認為自己通過網絡提高開放意識、效率意識、競爭意識的中學生并不在少數，許多中學生學會利用網絡查找資料，服務于學習、生活。有的中學生通過閱讀網上大量超文本信息，潛移默化地學會了發(fā)散性思維方法，懂得在處理復雜事物時如何考慮與四周事物的種種聯(lián)系，從而改變了死板和狹隘的線形思維方式。另外，網絡還可以使中學生熟悉范圍遠遠超出他們所能直接體驗的現(xiàn)實世界，調查中，許多同學認為網絡豐富了自己的學習手段，增加了信息量。同時，研究者結合問卷結果，專門對網絡游戲提出看法，認為網絡游戲并非只是害人的利刃，適當娛樂，可以放松學生壓力不說，還可以讓同學們看到社會競爭的殘酷和公平，鼓勵他們勤于思考，奮力拼搏。