青春期早戀，現(xiàn)在已經是很常見的現(xiàn)象了，但是家長們仍是不支持早戀的，這也對，但是家長不能夠制止孩子與異性正常交往，這對孩子的心理健康是有影響的。青春期的孩子對異性有一種朦朧的好感，長期制止孩子與異性接觸，會讓孩子對異性出現(xiàn)排斥和恐懼心理。

　　家長總是在盲目制止孩子與異性的往來，可是在這個年齡階段的孩子同樣是有愛的需要，既有愛別人的需要，也有被愛的需要，時間長了，這份無法釋放的愛就會很自然地偏向到同性這面來，覺得和同性在一起安全，又不會受到家長、老師的批評。在這種青春期對性別的界定能力還不是很強的情況下就會產生性別偏移，導致青春期同性戀情況的出現(xiàn)。

　　如何更正孩子的性取向問題，需要家長的教導與身教。如何樹立孩子的性取向，早戀問題的處理方法就是很值得我們思考的一個問題。這種“早戀”問題的解決是有很多方法的，很多家長老師采取強硬的態(tài)度解決，結果反而適得其反，孩子的早戀其實也是一種正常感情的表達，有時甚至很單純，反而是我們成人想得過多。

　　所以，家長一定要和孩子進行多方面的溝通，不僅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情，有時孩子的感情是很強烈的，不要凌駕在孩子之上，以訓斥挖苦的口吻處理這種問題。同時要坦誠地向他闡明愛情雙方的責任，不僅不要傷害另一方，還要從對方的角度考慮問題，使孩子不僅能夠理解家長的用心良苦，還能夠從這方面學到做人的道理，慢慢長大。

　　孩子在這時候大部分還是喜歡模仿大人，作為家長首先就要處理好自己與異性的接觸方式，讓孩子覺得無論是和異性還是同性接觸都是一件很正常的事情。在為孩子進行心理治療時還是和一位女同伴一起來為她拿主意，這會在潛意識里告訴孩子，同性是安全可靠的，忽視了異性在生活中不可替代的地位和角色。

　　同性戀這種心理形成是有一個長期的過程的，人不可能一出生就對同性感興趣，孩子處于青春期，對一些事也不懂，家長的一些做法就是對孩子的一種引導，對孩子的心理影響巨大。家長應該運用正確的方式去教育孩子，這樣才能讓孩子健康成長。