恐怕一說到人格障礙，大部分的人就會覺得很遙遠，甚至是覺得恐慌和陌生。但是其實。人格障礙的發生是十分常見的，只不過大部分的人都是比較輕微的。尤其是家庭教育環境有問題的兒童，是人格障礙的高發人群。

　　所謂人格障礙，是指兒童期或青少年期發展起來的嚴重人格缺陷或病理人格改變，或者人格在總體上不適應的一類心理疾病。人格障礙有廣義和狹義兩種不同概念。歐美各國都持廣義觀點，除了傳統的反社會型病態人格外，還包括偏執型、分裂型、情感型、暴發型、強迫型、薏癥型、衰弱型、幼稚型以及縱火癖、偷竊癖、說謊癖等數十種類型。

　　多數精神病學家認為本癥不是一種真正的精神病，而是一種人格異常，病理人格、心理變態，極端偏離正常人的人格范疇的心理障礙。在表現形式和處理方法上也與一般精神病不同。他們所犯的犯罪行為是要負法律責任的，但是要減輕量刑尺度。在心理醫學中，按照傳統習慣仍將病態人格與性變態放在心理疾病的范疇中探討，是一種表現在人格方面，即心理功能第二層次的個性心理特征方面的病理形態。

　　關于人格障礙的病因，專家分析，兒童時期的家庭教育、父母的養育方式是形成人格障礙的重要原因。獨生子女承擔了父母更多的期望，承擔了更多的社會責任和壓力，父母給予了他們更多的愛，同時不自覺地也希望索取得更多，比如榮譽、面子等等，讓孩子感覺極不平衡、不對稱，從而產生叛逆。

　　研究發現，不同的教養方式導致孩子出現的人格問題也不相同：父母比較強勢或父母之間關系緊張，孩子容易形成焦慮、回避、沖動型人格障礙;父母比較冷漠，孩子容易形成分裂、反社會型人格障礙;父母過于溺愛，孩子容易出現自戀、依賴型人格障礙。

　　因此，在生活中，家長一定要注意自己的孩子的心理健康情況，一旦發現異常就要及時的和孩子溝通交流，這樣才能夠讓孩子擁有一個健康的心態。也能夠避免在孩子成長過程中留下陰影，讓孩子健康的成長。