本來想在周末和好友一起約好打牌的，可孩子要去游樂園。這樣的事情相信不少父母在現(xiàn)實(shí)中都遇到過類似的經(jīng)歷。這個時候家長的態(tài)度怎樣直接影響著你們親子關(guān)系的鞏固。很多大人對此不甚在意，而有的家長甚至認(rèn)為，小孩子不要去理他該玩玩。其實(shí)這是錯誤的意識形態(tài)，是對孩子內(nèi)心健康成長的極為不負(fù)責(zé)任的踐踏。經(jīng)常性的和孩子進(jìn)行交流是解決這些問題的關(guān)鍵，一起來看看。

　　家長給自己定位錯誤。很多家長把自己在和孩子在一起時的角色的定位出現(xiàn)了錯誤。 有些家長雖然每天都陪著孩子，但是孩子并未感覺到他們的存在，因為他們將孩子送給了“題海”和培訓(xùn)班。有去家訪的老師發(fā)現(xiàn)，孩子寫作業(yè)和看書時，部分家長卻在一旁玩電腦，并未與孩子有交流， 如果這個時間缺少心靈和感情交流的陪伴，孩子難以感受到愛。

　　蒼白的借口。家長的借口其實(shí)在孩子的教育面前都是蒼白的。總是有借口，總是在喊忙，就是無法抽時間陪孩子。在繁忙的大都市，父母為了生計，大部分的時間都用在工作上，很少有人能抽出足夠的時間經(jīng)常陪伴孩子，導(dǎo)致孩子普遍心理孤單和渴望父母陪伴。“學(xué)習(xí)上經(jīng)常遇到難題，我希望得到爸爸媽媽的幫助。”這樣的要求不是少數(shù)。

　　認(rèn)清輕重。本末倒置的錯誤會讓很多家長做出錯誤的判斷。家長要明白自己忙活半天為了什么，不還是孩子么。所以家長再忙也應(yīng)該滿足孩子的心愿，多關(guān)愛孩子，彌補(bǔ)平時工作忙與孩子溝通少的遺憾。學(xué)校老師表示“物質(zhì)再豐富也滿足不了孩子心靈的需求”，曾有個孩子告訴記者，希望爸爸媽媽不要在外面工作得太晚，早點(diǎn)回來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這樣我才能把學(xué)習(xí)慢慢搞上去，我一個人寫完作業(yè)，晚上睡覺的時候總會不安……

　　的確，如今的競爭確實(shí)很殘酷，很多家長為了生計是忙的不容易。但是如果把這種忙和孩子的教育相聯(lián)系，和陪孩子相抵觸的話，就顯得有些牽強(qiáng)了。也非常不利于彼此親子關(guān)系的加深，如果大把金錢到手了，卻失去了孩子的愛，各位朋友你覺得這樣年是富有了呢，還是貧窮呢?

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