不少父母習(xí)慣用自己的思維方式來想象和看待孩子的世界，因此常會(huì)對(duì)孩子提一些過于苛刻的要求，例如“玩具玩好后必須馬上收好”，“大人吩咐的事情必須馬上去做”等等，但孩子會(huì)認(rèn)為:我現(xiàn)在正在看動(dòng)畫片，為什么非要現(xiàn)在就去收拾玩具?由于他們沒能按父母說的去做，就會(huì)被戴上個(gè)懶散的帽子。

　　根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，被父母認(rèn)為“懶”的孩子未畢真是懶，主要是由于他們處理事情的經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)父母的要求不能完全理解造成的。

　　以前，我也曾這樣對(duì)待自己的孩子，有一次孩子要自己穿衣服，我會(huì)說：“快來，我?guī)湍愦瑡寢屔习嗫爝t到了。”有時(shí)孩子想幫我洗碗，我又會(huì)對(duì)他說:“你先自己玩會(huì)兒去，這里不用你幫忙，你越幫我越忙。”結(jié)果，孩子們對(duì)事物的新鮮感和好奇心，都被父母給扼殺了。很多時(shí)候，并不是孩子懶，而是父母剝奪了孩子勤快的機(jī)會(huì)。

　　之后，我就比較注意從孩子的角度對(duì)他提出一些要求。一般來說，孩子的所有活動(dòng)都指向他自己的興趣中心，孩子是不會(huì)主動(dòng)安排收拾玩具的時(shí)間的。這是一個(gè)如成人不加以干預(yù)，兒童就不會(huì)自動(dòng)形成的習(xí)慣。于是，我就在要出門、吃飯等活動(dòng)前15至20分鐘通知孩子開始收拾玩具。然后每隔幾分鐘強(qiáng)調(diào)一下，幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)移到下一個(gè)活動(dòng)中去。此外，在對(duì)孩子提出要求時(shí)盡量仔細(xì)、具體，如“明明，把你的圖書放到書架上，把畫筆裝進(jìn)鉛筆盒里”等。當(dāng)孩子表現(xiàn)出勞動(dòng)的主動(dòng)性時(shí)，做父母的更應(yīng)熱情鼓勵(lì)，這樣，孩子的勞動(dòng)熱情才會(huì)越來越高。

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