良好的習慣是構(gòu)成健康人格的基礎。由中國青少年研究中心完成的課題———“少年兒童良好習慣的調(diào)查研究”的結(jié)果顯示：當今少年兒童有8大良好習慣，7大不良習慣；少年兒童在做人、做事和學習3個大的方面幾乎都養(yǎng)成了一些基本的良好習慣，且發(fā)展比較全面。

　 當今少年兒童的8大良好習慣是：勇于表現(xiàn)自己；生活比較有序；待人有禮貌；喜歡交往；做事遵守規(guī)則；愛護環(huán)境；敢提問題、敢于發(fā)表見解；喜歡新事物。

　 課題組組長、中國科學院心理研究所張梅玲研究員認為，兒童這8大良好習慣是在整個社會背景的影響下形成的。她還對“生活比較有序”這一習慣特意做了分析：這個習慣一方面說明了兒童做事有了一定的計劃性，同時，也說明了長輩給了孩子過多的安排。

　 同時，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了當今少年兒童的7大不良習慣：喜歡依賴別人；任性，做事經(jīng)常以自我為中心；害怕承擔責任；在交往中容易傷害別人；不愛勞動；在消費中，盲目、攀比、炫耀；學習不愛刻苦鉆研，常常被動學習。

　 張梅玲研究員認為這7大不良習慣中的每一條都會妨礙孩子今后的成功。她特別強調(diào)了“喜歡依賴別人”這條不良習慣的危害性，孩子過分依賴別人，就不容易融入社會，會妨礙孩子健全人格的發(fā)展。因此，她提醒家長和老師，要強調(diào)孩子獨立性的發(fā)展。

　 課題的副組長、中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長孫宏艷總結(jié)了當今少年兒童習慣發(fā)展的三大特點：一是傳統(tǒng)性習慣好，時代性習慣不足，如孩子在“認真學習，獨立完成作業(yè)”、“上課專心聽講、不做小動作”等傳統(tǒng)性習慣上做得比較好；而在自主學習、探索學習、創(chuàng)新學習、通過多種途徑查閱資料、獲取大量有用知識等現(xiàn)代性習慣上做得不夠。二是強調(diào)動作性習慣，忽視智慧性習慣，孫宏艷認為這主要是由于人們對“善于反思”等智慧性習慣的認識還不夠，父母和教師在培養(yǎng)兒童的好習慣時，也比較重視動作性習慣，忽視智慧性習慣。三是重視私人性習慣，輕視公共性習慣，被調(diào)查者提到的好習慣大多與個人生活、學習、做事、成長、發(fā)展相關，這些習慣大多是私人領域里的行為，而對一些公眾性習慣，如愛護環(huán)境、與他人合作、遵守規(guī)則、誠信、對社會對他人的責任心等公共性習慣提及較少。