家長(zhǎng)苦惱：“不打”勢(shì)必影響高考學(xué)生郁悶：得不到家長(zhǎng)的理解老師支招：溝通交流正面引導(dǎo)

    “她躲在房間偷偷打電話”、“他經(jīng)常和一女生上學(xué)放學(xué)”、“他錢包里有女生的大頭貼”……近段時(shí)間，不少家長(zhǎng)打進(jìn)本報(bào)高考咨詢熱線（028-86969195）傾訴：高考在即，卻發(fā)現(xiàn)孩子依然在談戀愛(ài)，家長(zhǎng)們茫然不知所措。部分高三學(xué)生對(duì)此也十分郁悶：怎樣和父母溝通？表達(dá)自己的情感和想法？面對(duì)高三，家長(zhǎng)應(yīng)一棒打死還是任其發(fā)展？怎樣才能不影響他們的復(fù)習(xí)？記者采訪了三位“過(guò)來(lái)人”，聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)歷，也許能給您一些啟示。

    不應(yīng)如臨大敵

    劉女士的兒子現(xiàn)已是四川大學(xué)材料學(xué)院大一的學(xué)生，劉女士感慨道：“多虧當(dāng)時(shí)多溝通，要是硬來(lái)的話，誤會(huì)只會(huì)越來(lái)越深，最終影響他的學(xué)習(xí)。”劉女士回憶說(shuō)，當(dāng)初向老師了解情況，發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)穩(wěn)定上升，學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，但也從老師那里確定了兒子在戀愛(ài)的事實(shí)，自己隨即陷入矛盾之中。

    劉女士并沒(méi)有直接找兒子談話，而是抽出時(shí)間陪他去散步、逛街。漸漸地，她和兒子成了無(wú)話不談的“好朋友”。有一天，劉女士發(fā)現(xiàn)兒子回家后心情很不好，關(guān)起房門稱不舒服，還不想去上學(xué)。劉女士便打電話向兒子的幾個(gè)好朋友詢問(wèn)，推測(cè)兒子可能是和女友吵架了。她同樣沒(méi)有直接去問(wèn)兒子，而是邀請(qǐng)兒子的幾個(gè)朋友來(lái)家玩。朋友走后，兒子紅著臉向劉女士坦白：那是個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的女生，他們互相欣賞和鼓勵(lì)，決定一起努力考上理想的大學(xué)！劉女士心中的石頭終于落下來(lái)了。

    理解是動(dòng)力

    劉女士的兒子李奕回憶了高三的那段戀情，他說(shuō)：“父母當(dāng)時(shí)很冷靜，現(xiàn)在想來(lái)真是很感謝父母！”

    李奕說(shuō)，自己一開(kāi)始談戀愛(ài)，父母就知道了。但是，父母從來(lái)都沒(méi)有直接在自己面前談起過(guò)，也沒(méi)有責(zé)怪，就連一向嚴(yán)厲的爸爸也沒(méi)有大發(fā)雷霆。相反的，他們卻更加關(guān)心自己，只是在平時(shí)的言談中會(huì)提醒要以學(xué)習(xí)為主。“惟一的一次正式談話是在高三的上學(xué)期，由于成績(jī)下降，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我談到了學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的問(wèn)題。”李奕認(rèn)為，父母的信任給了自己很大的動(dòng)力。

    溝通是關(guān)鍵

    成都樹德中學(xué)的李林姝老師指出，高三學(xué)生在考前談戀愛(ài)是脆弱的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子進(jìn)行溝通與交流，采取正面引導(dǎo)教育，不應(yīng)就戀愛(ài)問(wèn)題與孩子發(fā)生正面沖突。

    有這樣的朦朧感情是很正常的，李老師坦言，自己在學(xué)生時(shí)代也有這樣的經(jīng)歷。“事實(shí)上，很多人都有這樣的經(jīng)歷。但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)高三戀情后一般都直接‘一棒打死’。”李老師建議，家長(zhǎng)一定要冷靜，學(xué)生在壓力下很容易有逆反，所以最好和孩子像朋友一樣溝通，表示理解，做好對(duì)孩子的情感疏通，同時(shí)讓孩子明白眼前什么是最重要的。