海貍是一種非常聰明的動(dòng)物，喜歡生活在雜草茂盛的水泊附近。之所以說它聰明，不僅是因?yàn)樗斐驳募夹g(shù)令許多動(dòng)物難以望其項(xiàng)背，也在于它有一項(xiàng)絕技：修補(bǔ)水泊豁口。出于本能，海貍喜歡保持居住地的儲(chǔ)水量，盡力阻止水的流失。有豁口必然有流水聲，海貍聽到這種聲音便會(huì)趕來，銜來樹枝、泥土等物將豁口堵死。

　　動(dòng)物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)錄音機(jī)放在岸邊(實(shí)際沒有豁口)，不停地播放流水聲。不久，海貍聞聲趕來，雖然它們?cè)趺匆舱也坏交砜谠谀睦铮鲇诒ｋU(xiǎn)起見，它們會(huì)在聲源附近涂上厚厚的一層泥土，然后才放心離去。當(dāng)它們返回這里，聽到流水聲還在時(shí)，會(huì)再次銜來泥土……

　　不要以為海貍很可笑，其實(shí)生活中像“海貍”這樣的人并不少，或許，你也是其中之一呢。不信？看看下面的故事吧。

　　小明是某中學(xué)的初二學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且樂于助人，從來沒有違反校規(guī)校紀(jì)的事發(fā)生，深得老師和同學(xué)們的好評(píng)。本來這樣的學(xué)生堪稱“模范”的，可就是有個(gè)缺點(diǎn)：疑心太重。他不是疑慮別人對(duì)不起自己，而是總擔(dān)心自己做錯(cuò)了什么事。有一次，由于他在一次春游中表現(xiàn)突出，事后得到了老師的表?yè)P(yáng)。下了課，一位同學(xué)開玩笑地對(duì)班長(zhǎng)說：“小明學(xué)習(xí)這么好，又這么善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，你這個(gè)班長(zhǎng)的位置可難保啊！”說著拍了班長(zhǎng)的肩膀一下。同學(xué)們哈哈大笑，班長(zhǎng)也湊熱鬧道：“是呀，小明可要讓著我點(diǎn)，別搶我的位置呀。”說者無心，聽者有意，這句話讓小明一整天都心神不寧。他暗想：是不是班長(zhǎng)以為我對(duì)他構(gòu)成了威脅呀，要是這樣的話，我以后可……放學(xué)后，小明咬咬牙，偷偷地把班長(zhǎng)拉到僻靜處，一再向班長(zhǎng)道歉，并聲明自己絕無取而代之的想法，搞的班長(zhǎng)哭笑不得。如此這般，同學(xué)們幾乎都接受過小明的“道歉”。面對(duì)一個(gè)如此多心的同學(xué)，其他人只好盡量少和他說話，開玩笑的時(shí)候當(dāng)然也就少之又少了。久而久之，同學(xué)們難免對(duì)他產(chǎn)生了厭煩情緒，而小明也在自己的猜疑下整天提心吊膽，變的越來越孤僻。就這樣，小明和大家逐漸疏遠(yuǎn)了。

　　其實(shí)在生活中，誰(shuí)都難免會(huì)犯錯(cuò)誤，沒什么大不了，認(rèn)真補(bǔ)過就是了。可是，如果像小明一樣總是疑神疑鬼，明明沒犯錯(cuò)誤卻總以為自己又做了什么對(duì)不起別人的事，而整天忙著“補(bǔ)過”的話，和一次次修補(bǔ)“豁口”的海貍有什么區(qū)別呢？這樣的人，不累壞才怪呢！