【案例】小囡，今年13歲，自幼父母對(duì)她管教嚴(yán)格，性格內(nèi)向、少語。原來學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但近幾個(gè)月來，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她喜歡悄悄“拿”父母的錢，“拿錢”后從不用來買零食、上網(wǎng)等，而是喜歡積攢下來，缺乏目的性。小囡爸爸雖多次以“從小偷針，長(zhǎng)大偷金”的道理教育，但仍無效，一怒之下打了她一頓，誰知小囡卻委屈道：“我又沒有偷人家的東西，只是將爸媽的錢攢起來而已。”在電話里，小囡的母親焦急地說：“我十分不理解女兒的‘偷錢’行為。”面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u下降的女兒，她一愁莫展。

    【分析】孩子偷錢，給家長(zhǎng)的第一反應(yīng)往往是震驚和感到羞恥感，接著就是數(shù)落、責(zé)罵。由于這樣使感情更加疏遠(yuǎn)，教育結(jié)果可想而知。家長(zhǎng)幾經(jīng)努力覺得在教育孩子的方式上漸漸找不著“北”了。這是因?yàn)槿狈εc孩子進(jìn)行有效的溝通，不了解其(如動(dòng)機(jī)、目的性)所致。

    在門診中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，6～12歲的孩子為最易發(fā)生“偷竊”行為的階段，還有三成有“偷竊”行為的孩子可以發(fā)生在12歲以后。像小囡一個(gè)13歲的大孩子由于生活上已經(jīng)能夠自理，更容易被家長(zhǎng)忽視日常起居等方面的需求，再加上其可塑性大及情感不穩(wěn)定，有時(shí)是可以表現(xiàn)行為的無目的性，給人感覺似乎她是盲目索求某種東西(如錢)才能滿足其需求。事實(shí)上，這類孩子平時(shí)感到孤獨(dú)，心里不高興，感情上得不到滿足。為此，有的孩子還把家中“偷”出來的錢買些小禮物送給同學(xué)，或“籠絡(luò)”喜歡交往的同伴，來建立伙伴間友誼，以彌補(bǔ)家庭中感情的不足，消除內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。

    【對(duì)策】若孩子有“偷錢”行為，發(fā)現(xiàn)后一方面要立即加以制止，但要注意干預(yù)的方式，不要當(dāng)著他人的面訓(xùn)斥孩子，使孩子產(chǎn)生羞辱感。另一方面，家長(zhǎng)也應(yīng)從自身找原因，一是要努力做到讓孩子在家庭中得到溫暖與情感關(guān)懷；二是每周一次或每月一次給孩子適當(dāng)準(zhǔn)備一些零花錢，甚至可以“多留少補(bǔ)”，不要讓孩子覺得錢是“求之不得”之物；三是關(guān)心孩子的消費(fèi)，即便孩子買了 1